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Diga não aos seus filhos

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Estabelecendo regras As questões mais difíceis para os pais são as coisas a serem feitas antes, durante e depois do comportamento para garantir que as regras sejam estabelecidas. Instituto DBE de Ciências do Comportamento descreve como criar regras disciplinares:

A disciplina criada para os membros da família viverem de acordo com uma certa ordem é geralmente todas as medidas tomadas para garantir que as pessoas cumpram os pensamentos e comportamentos gerais da comunidade em que vivem. Isso significa medidas adequadas aos valores, pensamentos e comportamentos da casa e da família, incluindo comportamentos que devem e não devem ser realizados, ou seja, uma ordem de comportamento. A regulação saudável e consciente de situações como dormir à noite, ordem de comer, assistir TV, escovar os dentes não está bloqueando as restrições, mas criando um sistema de vida em ordem. A disciplina de algumas famílias é mais rígida, enquanto outras são mais flexíveis. O importante aqui é como esse pedido é feito. Há coisas a fazer antes, durante e depois do comportamento para garantir que as regras sejam estabelecidas. Instituto DBE de Ciências do Comportamento descreve como criar regras disciplinares:

Antes do comportamento;

• Explicação preventiva, ensine as regras (quão desconfortável você está chorando na rua pedindo algo, como se comportar)

• Mude o ambiente e a condição. (Assim que você sai da rua para atender à necessidade de banheiro, para evitar que o banheiro tome medidas antes de sair de casa, é difícil comer no momento de comer junk food antes de comer ou alterar a hora da refeição)

• Ser um exemplo (ser modelo como pai. Pais que não têm o hábito de ler livros esperam que seus filhos leiam livros, pais que não querem que seus filhos falem abusivos, como abusivo, gíria)

• Ensinar as etapas (quão realista é sua expectativa de arrumar seu quarto? Você precisa ensinar gradualmente como arrumar seu quarto. Carros aqui, essa é a caixa de Legos, você precisa ajudar)

Durante o problema;

• Tentando entender o verdadeiro motivo. (Pode haver uma deficiência ou outros desejos e necessidades, sob a condição que cria o problema para a criança. A criança que quer dormir com os pais por causa do medo também pode precisar de um amor insatisfeito.)

• Ofereça alternativas (compre itens semelhantes para crianças se ela misturar sua maquiagem, compre outro se ela riscar o livro da irmã)

• Expressando suas emoções (“Sinto muito quando você não come, acho que não pode comer.” Zaman Quando você bate em sua amiga, dói, ela fica muito chateada.)

Depois do problema;

• Avaliação dos resultados ("Olha, você não consegue encontrar o brinquedo que está procurando quando seu quarto não está a granel".)

• Permitir que a criança pinte a parede, limpando a parede.

A atitude comum dos pais ao formar essas estratégias, uma dizendo não ao outro dizendo sim, ajudará a desenvolver comportamentos que se deseja determinar e consistir. "Vamos, deixe-me fazê-lo desta vez." "Al, cale a boca!" As abordagens são inconsistentes. As mensagens dadas à criança são confusas; a criança tem dificuldade em entender o que é certo e o que é errado. Incentiva a tentativa e a rebelião e impede o aprendizado e a responsabilidade.

Que erros eles cometem mais?

A definição de erro deve ser avaliada de acordo com a idade, temperamento e estrutura familiar da criança. Uma criança que chutou seus pais com 3-4 anos de idade, mostrou-lhe sua raiva para que você pudesse ficar chateado e jogado fora.

Muitas vezes, irrita os pais, chora para especificar seus desejos, chora inquieta sem motivo, bate em amigos, morde, conversa suja para danificar os utensílios domésticos, treinamento em casa de banho para fazer no chão, ao lado de outra pessoa para exibir comportamentos diferentes, comportamento, como não comer.

A continuação desses erros são as seguintes abordagens das famílias;

  • A crença de que o comportamento indesejado da criança passará espontaneamente depois de um tempo
  • Repetições e lembretes irritantes que fazem com que as crianças ignorem os pais
  • Discursos, palestras, discursos
  • Ignore o comportamento errado, sugerindo aprovação
  • Diretivas pouco claras (podem jogar bem umas com as outras)

Em que momento a criança deve ser chamada de “não?

Nos casos em que você excede seus limites de admissão, onde ensina a regra antes do comportamento e em situações frequentemente repetidas, um "não" estável e consistente começará a reorganização do comportamento. Não significa punição. É uma atitude em relação à criança.

“Nenhum mel deve ser considerado de acordo com a idade, personalidade e circunstâncias especiais da criança. A criança deve ser informada do motivo das regras. O comportamento esperado deve ser explicado, que deve ser ensinado em uma linguagem clara. A criança deve ter um papel e uma responsabilidade ativos na implementação das regras. Comportamentos esperados ou aqueles próximos a eles e seus esforços devem ser apreciados.

Quais são os benefícios e malefícios de dizer não a alguns de seus pedidos?

Limites restritivos e controle excessivo dão à criança pouca liberdade para tentar explorar. Um controle puramente adulto impede a criança de desenvolver autocontrole. Impede o aprendizado e a responsabilidade e incentiva a rebelião nas crianças.

Os “nãos” ensinam às crianças os limites e as deixam satisfeitas com o que têm. Há uma distribuição saudável de responsabilidade e liberdade entre os membros da família. Os direitos dos pais e filhos são garantidos. Todas as partes sabem com antecedência o que encontrarão em caso de violação dos limites. Ele sabe que não pode alcançar o brinquedo que chora. Aumenta a aprendizagem e a responsabilidade, organiza a cooperação e os relacionamentos.

Como a criança pode se livrar da psicologia da culpa quando os pais não cumprem os desejos da criança?

A psicologia da culpa é acreditar que você fez errado. Os resultados das abordagens que garantirão o autocontrole da criança mostrarão que os pais estão fazendo isso corretamente. Se o problema persistir, é muito rigoroso, inconsistente ou ilimitado. Ele fornece os métodos necessários para limitar a criança, prevenir comportamentos errados e ensinar as regras de forma clara e compreensível. Quando são estabelecidas fronteiras saudáveis, não há necessidade de aconselhamento, ameaças, multas e propinas. As crianças querem entender as regras do mundo em que vivem e precisam delas, querem saber o que se espera delas, onde estão com as pessoas, até onde podem ir e o que encontrarão quando forem longe demais. É assim que eles alcançam relações de causa e efeito. Quem define o pai que limita os relacionamentos? Quem é a criança? E os limites fornecem segurança. As crianças pedem que seus pais sejam "pais". Eles esperam que seus pais estejam determinados a estabelecer limites e fornecer os limites nos quais eles podem confiar.


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